viernes, 21 de diciembre de 2012
lunes, 10 de diciembre de 2012
viernes, 7 de diciembre de 2012
LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA EN LOS BEBÉS
Ventajas para el bebé
-Un mejor desarrollo integral-Mejor conocimiento de sí mismo
-Se elevan o potencializan sus capacidades
-Favorece la autoestima
-Se estrechan los lazos de unión con sus padres
-La posibilidad de vivenciar el amor y transmitirlo
-Centrar y desarrollar las capacidades de atención y concentración.
-Una mejor preparación y bases para el futuro.
Ventajas para los padres
-La posibilidad de transmitir o de dar y recibir amor de su bebe, a través del contacto.-La satisfacción de estar haciendo lo mejor por sus hijos, y colaborar con su desarrollo.
-El conocimiento de las necesidades del bebe, de ser posibilitadores y potenciadores de su desarrollo integral
-estrechar los lazos de unión y afecto
La estimulación del bebé y el vínculo emocional
La estimulación empieza con actividades de contacto con el bebé. Se reforzará el vínculo emocional, afectivo, a través de masajes y estímulos sensoriales, entre padres e hijo. A partir de ahí se dará inicio a las actividades de motricidad gruesa, fina, de concentración y de lenguaje. El juego es una efectiva herramienta de estimulación para los bebés. A través del juego, los padres pueden observar el comportamiento de su hijo y conocer sus necesidades, deseos, gustos, e inquietudes.
En la estimulación temprana se debe buscar el equilibrio. Por eso, debe ser integral, tanto física como intelectual. Si un niño solo aprende a jugar con la pelota y no está adecuadamente estimulado en la lectura, por ejemplo, será un genio en el deporte, pero se sentirá incapaz de leer un libro. La estimulación temprana debe circular por todos los caminos: físico, intelectual, emocional, en todos.
Otra cosa es que al niño se le dé mejor la lectura que jugar al baloncesto. Eso ya será una opción personal del niño y se debe respetar. En todo caso, la estimulación debe, a través de experiencias y habilidades, crear la motivación en los niños. Niños motivados son niños felices. Si los padres optan por la estimulación temprana, deben tener claro que esta decisión les exigirá una cierta dedicación al día. Muchos padres opinan que es muy efectiva y provechosa, por lo menos en lo que se refiere al tiempo que comparten con sus hijos.
Consejos de estimulación temprana de los bebés para los padres
1. Respetar el tiempo de respuesta de tu hijo. Elige un momento tranquilo para jugar con él. Evita jugar con tu hijo cuando notes que él está cansado y sobrecargarlo de tareas y de estímulos.
2. Elije objetos agradables al tacto, al oído, al paladar, y que sean, claro, seguros.
3. Los juegos deben ir acompañados por canciones, palabras y sonrisas. De cariño y dulzura, también.
4. El juego tiene que ser algo placentero, para los dos.
5. Aprovecha el momento del baño para dar un masaje a tu hijo.
6. Usa la música mientras llevas a tu hijo en el coche o en casa.
7. Enseña libros a tu hijo. Si es un bebé, hay libros de tela, de plástico, con olores y distintas texturas.
8. Cuenta cuentos a tu hijo antes de dormir.
2. Elije objetos agradables al tacto, al oído, al paladar, y que sean, claro, seguros.
3. Los juegos deben ir acompañados por canciones, palabras y sonrisas. De cariño y dulzura, también.
4. El juego tiene que ser algo placentero, para los dos.
5. Aprovecha el momento del baño para dar un masaje a tu hijo.
6. Usa la música mientras llevas a tu hijo en el coche o en casa.
7. Enseña libros a tu hijo. Si es un bebé, hay libros de tela, de plástico, con olores y distintas texturas.
8. Cuenta cuentos a tu hijo antes de dormir.
Como crecen nuestros bebés mes a mes
Desarrollo mes a mes de tu bebé
(De 0 a 10 meses)
El desarrollo de cada niño es diferente. En unos es más rápido, incluso de manera precoz, y en otros más lento.
Cada niño evoluciona de manera distinta y esto está determinado también por su entorno, la dedicación de sus padres a su desarrollo psicomotor y las habilidades que adquiere con el paso del tiempo. Por esta razón, tu hijo puede ser precoz o un poco más lento en su crecimiento y desarrollo, pero esto no debe inquietarte.
Primer mes
Sus cinco sentidos están dispuestos a recibir estímulos y a procesar informaciones. Al estar boca abajo, consigue levantar la cabeza por unos instantes. Tu bebé te reconoce gracias a su olfato, se siente tranquilo cuando escucha tu voz, te busca con su mirada y podrá verte bien si te acercas unos 25 ó30 centímetros de su rostro, pues su visión aún es corta.
• ¿Qué es capaz de hacer?
Su respiración es algo ruidosa e irregular. Duerme la mayor parte del día y dela noche. El llanto es su forma de llamar tu atención para expresarte si tiene hambre y si se siente o no a gusto. Distingue los cuatro sabores básicos: dulce, salado, ácido y amargo, a pesar de que su alimentación se debe limitar a la leche materna o a la fórmula de iniciación.
Sus cinco sentidos están dispuestos a recibir estímulos y a procesar informaciones. Al estar boca abajo, consigue levantar la cabeza por unos instantes. Tu bebé te reconoce gracias a su olfato, se siente tranquilo cuando escucha tu voz, te busca con su mirada y podrá verte bien si te acercas unos 25 ó
• ¿Qué es capaz de hacer?
Su respiración es algo ruidosa e irregular. Duerme la mayor parte del día y de
Dos meses
Si le hablas responde con extraños sonidos. Su puño empieza a abrirse gradualmente, le llaman la atención los colores, se chupa las manos y juega con su lengua. En este mes su adaptación al nuevo mundo se consolida.
• ¿Qué es capaz de hacer?
Si te mueves, te seguirá con la mirada y se comunicará con sus primeras sonrisas cuando tú o tu esposo le hablen. Sus movimientos corporales son todavía involuntarios y torpes.
Si le hablas responde con extraños sonidos. Su puño empieza a abrirse gradualmente, le llaman la atención los colores, se chupa las manos y juega con su lengua. En este mes su adaptación al nuevo mundo se consolida.
• ¿Qué es capaz de hacer?
Si te mueves, te seguirá con la mirada y se comunicará con sus primeras sonrisas cuando tú o tu esposo le hablen. Sus movimientos corporales son todavía involuntarios y torpes.
Tres meses
Si te acercas demasiado, intenta jalar tu cabello y tocartela cara. Su sistema auditivo es un poco más maduro. Cuando escucha un ruido, abre los ojos o frunce la frente. Su visión se ha perfeccionado y ve los colores.
• ¿Qué es capaz de hacer?
Descubre sus manos, las mira atentamente y juega con ellas. Mantiene su cabeza erguida si está boca abajo, se sostiene sobre sus brazos y levantala cabeza. Además , sonríe con facilidad y emite sonidos cuando está solo en su cama.
Si te acercas demasiado, intenta jalar tu cabello y tocarte
• ¿Qué es capaz de hacer?
Descubre sus manos, las mira atentamente y juega con ellas. Mantiene su cabeza erguida si está boca abajo, se sostiene sobre sus brazos y levanta
Cuatro meses
Si le pones objetos en la mano, se los lleva ala boca. Reconoce a quienes están con él y según algunas investigaciones empieza a desarrollar su sociabilidad, razón por la que no quiere estar demasiado tiempo solo.
• ¿Qué es capaz de hacer?
En esta etapa tu bebé es capaz de sujetar lo que esté más cercano a él y coordina mejor la visión yla boca. Puede tomar un juguete y pasarlo de una mano a otra sin que se le caiga. Además, gira su cabeza al escuchar un sonido.
Si le pones objetos en la mano, se los lleva a
• ¿Qué es capaz de hacer?
En esta etapa tu bebé es capaz de sujetar lo que esté más cercano a él y coordina mejor la visión y
Cinco meses
Cada día está más atento y entiende mejor las cosas. Empieza a lamer, morder y chupar lo que está a su alcance y demostrará su deseo de tomar los objetos con firmeza estirando los brazos hacia ellos.
• ¿Qué es capaz de hacer?
Su juguete favorito es su propio cuerpo. Se agarra los pies, se lleva las manos a la boca y se las chupa. Ya no está siempre tumbado sobre su cama y si está boca abajo, se sostiene sobre sus manos y levanta erguida su cabeza. Si lo sientas en tu regazo mantiene firme su cabeza y con tu apoyo puede permanecer sentado.
Cada día está más atento y entiende mejor las cosas. Empieza a lamer, morder y chupar lo que está a su alcance y demostrará su deseo de tomar los objetos con firmeza estirando los brazos hacia ellos.
• ¿Qué es capaz de hacer?
Su juguete favorito es su propio cuerpo. Se agarra los pies, se lleva las manos a la boca y se las chupa. Ya no está siempre tumbado sobre su cama y si está boca abajo, se sostiene sobre sus manos y levanta erguida su cabeza. Si lo sientas en tu regazo mantiene firme su cabeza y con tu apoyo puede permanecer sentado.
Seis meses
Se mueve con libertad, juega con sus pies y sus manos tienen más fuerza cuando toma cualquier objeto o sonaja que coloques junto a él. Con la mirada sigue todos tus movimientos y actividades.
• ¿Qué es capaz de hacer?
A los seis meses te sorprenderás con su progreso en todos los sentidos. Tu pequeño tratará de responderte con sonidos a manera de gorjeo, y puede que balbucee cuando hables con él. Ya puede comer papillas y otros alimentos más consistentes. Puede darse la vuelta si está incómodo.
Se mueve con libertad, juega con sus pies y sus manos tienen más fuerza cuando toma cualquier objeto o sonaja que coloques junto a él. Con la mirada sigue todos tus movimientos y actividades.
• ¿Qué es capaz de hacer?
A los seis meses te sorprenderás con su progreso en todos los sentidos. Tu pequeño tratará de responderte con sonidos a manera de gorjeo, y puede que balbucee cuando hables con él. Ya puede comer papillas y otros alimentos más consistentes. Puede darse la vuelta si está incómodo.
Siete meses
En este momento es fundamental para su desarrollo verbal y ya puede entender el significado de algunas palabras como el “no” o algunos gestos como reírse y aplaudir si hace algo correcto. Si pasa bastante tiempo contigo, su aprendizaje será exitoso.
• ¿Qué es capaz de hacer?
Se sienta y logra conservar durante más tiempo el equilibrio y muestra determinación cuando desea un juguete que está fuera de su alcance. Si observa un objeto que llama su atención intentará tomarlo con su mano y lo cubrirá con sus dedos. No querrá soltarlo por nada del mundo.
En este momento es fundamental para su desarrollo verbal y ya puede entender el significado de algunas palabras como el “no” o algunos gestos como reírse y aplaudir si hace algo correcto. Si pasa bastante tiempo contigo, su aprendizaje será exitoso.
• ¿Qué es capaz de hacer?
Se sienta y logra conservar durante más tiempo el equilibrio y muestra determinación cuando desea un juguete que está fuera de su alcance. Si observa un objeto que llama su atención intentará tomarlo con su mano y lo cubrirá con sus dedos. No querrá soltarlo por nada del mundo.
Ocho meses
En este momento desearías llenarlo de besos su mundo gira alrededor de los juguetes, los cuales deja caer en espera de que los recojas, se le haces caso, podrías pasar un largo rato así. Él hace esto porque le gusta ver caer los objetos y escuchar el ruido que producen al contacto con la superficie.
• ¿Qué es capaz de hacer?
En casa se queda sentado durante mucho tiempo sin cansarse. Si algo le interesa, se tira hacia delante para alcanzarlo, sin perder el equilibrio. En cuanto a su movimiento, está preparado para gatear aunque algunos sólo pueden arrastrarse por el suelo en este momento.
Nueve meses
Su desarrollo causa maravilla y casi te deja perpleja. Tu bebé se interesa cada vez más por los demás. Siente predilección por los objetos muy pequeños los cuales toma con mucha precisión entre sus dedos índice y pulgar.
• ¿Qué es capaz de hacer?
Reconoce su nombre y el de sus familiares. Dice palabras de dos sílabas como tata y mamá. Si lo abrigas para salir, manifiesta su alegría por esta noticia. Puede sostener un juguete en cada mano y jugar con los dos a la vez.
En este momento desearías llenarlo de besos su mundo gira alrededor de los juguetes, los cuales deja caer en espera de que los recojas, se le haces caso, podrías pasar un largo rato así. Él hace esto porque le gusta ver caer los objetos y escuchar el ruido que producen al contacto con la superficie.
• ¿Qué es capaz de hacer?
En casa se queda sentado durante mucho tiempo sin cansarse. Si algo le interesa, se tira hacia delante para alcanzarlo, sin perder el equilibrio. En cuanto a su movimiento, está preparado para gatear aunque algunos sólo pueden arrastrarse por el suelo en este momento.
Nueve meses
Su desarrollo causa maravilla y casi te deja perpleja. Tu bebé se interesa cada vez más por los demás. Siente predilección por los objetos muy pequeños los cuales toma con mucha precisión entre sus dedos índice y pulgar.
• ¿Qué es capaz de hacer?
Reconoce su nombre y el de sus familiares. Dice palabras de dos sílabas como tata y mamá. Si lo abrigas para salir, manifiesta su alegría por esta noticia. Puede sostener un juguete en cada mano y jugar con los dos a la vez.
Diez meses
Empieza a aprender a comunicarse y a manifestarte si necesita algo. Con su dedo señala algo que quiere, como el chupón, su biberón o su oso de peluche. Por lo general, en este mes ya gatea y se hace cada vez más ágil.
• ¿Qué es capaz de hacer?
En esta etapa entiende con claridad si sus padres desaprueban su comportamiento. Es capaz de ponerse de pie y para lograrlo se apoya en un mueble o una mesa. Si está en su cuna, también lo hace. Gracias a su mayor movilidad también tratará de descubrir los objetos y artículos de la casa que por su color o forma le resulten atractivos.
Empieza a aprender a comunicarse y a manifestarte si necesita algo. Con su dedo señala algo que quiere, como el chupón, su biberón o su oso de peluche. Por lo general, en este mes ya gatea y se hace cada vez más ágil.
• ¿Qué es capaz de hacer?
En esta etapa entiende con claridad si sus padres desaprueban su comportamiento. Es capaz de ponerse de pie y para lograrlo se apoya en un mueble o una mesa. Si está en su cuna, también lo hace. Gracias a su mayor movilidad también tratará de descubrir los objetos y artículos de la casa que por su color o forma le resulten atractivos.
Fuente: /www.nosotros2.com
Desarrollo físico y psicomotor
Es de vital importancia conocer los diferentes ámbitos y niveles de desarrollo de los niños desde su nacimiento puesto que esto ayudará a tomar las medidas adecuadas en Educación Infantil.
Para que esta educación sea óptima, debemos conocer las características y necesidades del niño desde incluso, la etapa prenatal. Por ello, analizaré durante las próximas publicaciones los principales avances del niño durante el periodo de 0-6 años.
Hoy trataré el: Desarrollo físico y psicomotor
El desarrollo psicomotor hace referencia a la evolución de las capacidades del sujeto para realizar una serie de movimientos corporales, así como la representación mental de los mismos, mientras que el desarrollo físico se refiere a los cambios corporales que experimenta el ser humano.
Factores que afectan al desarrollo físico
El desarrollo físico se ve afectado tanto por factores genéticos como hormonales, así como por la alimentación y la salud entre otros.
- Factores genéticos: los genes determinan los límites a los que podemos llegar, el tiempo que tardamos en llegar a esos límites y la trayectoria que sigue cada niño, pero únicamente determinan la potencialidad ya que el desarrollo del individuo dependerá también de sus condiciones de vida.
- Factor hormonal: algunas de las hormonas segregadas por las glándulas endocrinas influyen en el crecimiento y en el desarrollo físico, como por ejemplo la somatotrópica (GH), popularmente conocida como “hormona del crecimiento”, o la tiroxina. Un desajuste en alguna de estas hormonas provoca alteraciones en el crecimiento.
- Alimentación y salud: cuando la alimentación es insuficiente o inadecuada, el crecimiento disminuye. Si debido a las enfermedades o a la falta de alimentación se produce alguna alteración, esta puede desaparecer, siempre y cuando no haya sido muy prolongada.
Leyes madurativas
La maduración de la motricidad y el desarrollo, se rige por las siguientes leyes:
- Céfalo-caudal: primero maduran los músculos próximos al cerebro (ojos, boca, cuello… pelvis, muslos).
- Próximo-distal: tanto en los miembros superiores como en los inferiores se desarrollan primero los músculos más próximos al tronco.
- De las actividades en masa a las específicas: de los grandes movimientos a los más finos.
- Desarrollo de flexores-extensores: al niño le es más fácil agarrar que soltar.
jueves, 6 de diciembre de 2012
NUESTROS PEQUEÑOS
Este bloc está creado para que nuestros pequeños aprendan con todos los recursos de aprendizaje didáctico.
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